משמעות חינוך (מה זה, מושג והגדרה)

מהי חינוך:

במובנו הרחב ביותר, חינוך מובן כתהליך בו מועברים הידע, ההרגלים, המנהגים והערכים של החברה לדור הבא.

החינוך בא מהשכלה הלטינית שפירושה 'לחלץ', 'לחלץ' ולחנך שפירושו 'ליצור', 'להורות'.

השכלה כוללת גם הטמעה ותרגול של נורמות האדיבות, העדינות והאורחיות. לפיכך, בשפה העממית תרגול הרגלי החיברות הללו מתואר כסימנים לחינוך טוב.

במובן הטכני, חינוך הוא התהליך השיטתי של התפתחות הפקולטות הפיזיות, האינטלקטואליות והמוסריות של האדם, על מנת להשתלב טוב יותר בחברה או בקבוצה שלו. כלומר, מדובר בלמידה לחיות.

סוגי חינוך

חינוך הוא תופעה אוניברסאלית ומורכבת של חיי חברה, הכרחית להמשכיות התרבויות. כולל מגוון של חוויות ואופנים, אשר יכול להיות מסוכמת שלושה סוגים יסודיים: את החינוך הבלתי הפורמלי את, הלא - השכלה פורמלית ועל השכלה פורמלית.

שלושת הסוגים הללו הם הרחבים ביותר, מכיוון שבתוכם מתרחש כל היקום של המודלים החינוכיים, בין אם זה לפי מגזרים, אופניות, תחום ידע וכו '.

חינוך בלתי פורמלי

זהו אחד שמתקבל באמצעות סוכנים של חיי היומיום. לדוגמא, חינוך הנלמד במשפחה או בקהילה, הכרוך בהעברת הרגלי סוציאליזציה, נורמות, ערכים, מסורות, היגיינה וכו '.

חינוך לא פורמלי

עבור הלא - השכלה פורמלית כל הבין אלה יוזמים חינוך שיטתי כי הם לא תורמים תואר, אבל לאפשר ההכשרה של אנשים במקצועות שונים או תחומי הידע.

זה עשוי להקיף את מערך האקדמיות לאומנויות ומלאכות אלטרנטיביות המיועדות להנאה בלבד, לשיפור אישי או לאימוני עבודה. לדוגמא, הכשרה בענפים כמו מכונאות רכב, חשמל, נגרות או בנייה; הכשרה אומן ואומנות וכו '.

חינוך רשמי

חינוך פורמלי מתייחס להכשרה שיטתית ותכנתית הניתנת במכונים ציבוריים או פרטיים ובמרכזי חינוך לילדים, נוער ו / או מבוגרים, במטרה לפתח מיומנויות (אינטלקטואליות, פיזיות, אמנותיות, מוטוריות וכו '). וגישות (אחריות, מנהיגות, אחווה, פרוסוציאליות וכו ') הנחוצות להתפתחות חברתית.

בגלל תפקידה האסטרטגי בחברה, חינוך פורמלי מסייע לתואר. המשמעות היא שהדבר מגיע לשיאו בהנפקת תעודה או תעודה שאושרו על ידי הרשויות המוסמכות, המוכרות כדין על ידי המדינה.

סוגי חינוך פורמלי

חינוך פורמלי מכסה יקום רחב של אינטרסים ומטרות בהתאם לקבוצת הגיל של האוכלוסייה, כמו גם צרכי הפיתוח הקיימים בהקשר הסוציו-פוליטי. ניתן לסווג אותו בדרכים שונות. בואו נכיר את החשובים ביותר.

סוגי החינוך הפורמלי בהתאם לרמת ההדרכה או דרגת ההוראה

על פי רמת הגיל ומטרת ההוראה, החינוך הפורמלי מסווג כ:

חינוך לגיל הרך

חינוך לגיל הרך הוא הנלמד בשנות הילדות הראשונות, בערך בין 0 ל- 6 שנים. מתאים לשלב הידוע בכינויו לגן או גן ילדים .

בשלב זה ילדים זוכים לתמיכה בפיתוח חברותיות, מיומנויות מוטוריות ותיאום. לדוגמה: ביצוע הוראות דרך המשחק, קווי מתאר, צביעה, דוגמנות בחימר דוגמנות, חיתוך וכו '.

חינוך יסודי

החינוך היסודי מכוון להוראת הקריאה והכתיבה, כלומר לתהליך האוריינות של פרטים, כמו גם לרכישת כלים ללמידה והכשרה בערכים. החינוך היסודי מכוון בדרך כלל לילדים בין 7-12 שנים בערך. זה תואם את מה שמכונה חינוך בסיסי.

השכלה תיכונית

השכלה תיכונית מכוונת להשגת ידע בסיסי בתרבות במדעי הרוח (שפה, אמנויות, היסטוריה), מדע (מתמטיקה, פיזיקה, כימיה) וטכנולוגיה, כמו גם גיבוש אזרחות ופיתוח אחריות.

במהלך שלב זה, המכוון בדרך כלל לצעירים בגילאי 12-18 (תלוי במדינה), על המקבלים לחזק את הרגלי הלימוד והעבודה שלהם בהתבסס על הכנסתם לעתיד בחברה.

השכלה גבוהה

השכלה גבוהה היא זו הנלמדת באוניברסיטאות או במוסדות מיוחדים בעלי הכרה מקצועית (למשל, קונסרבטוריונים למוזיקה). יש לו שתי מטרות יסוד בסיסיות:

1. הכשרת מקצועות למימוש מקצוע מסוים בתחום עבודה מיוחד; הכשרת אינטלקטואלים שאחראים על חקירה, סדר, שיטתיות, ניתוח והפצת מידע חשוב להתפתחות החברה בכל תחומי הידע. זה נקרא עבודת מחקר.

ההשכלה הגבוהה מחולקת לרמות שונות:

• תואר ראשון או תואר ראשון: הוא מכשיר סטודנטים לעבודה מקצועית בתחום עבודה, כלומר הוא מתמקצע אותם. התמחות: מספקת לאנשי מקצוע מרחבים להתמחות בהיבט אחד של המשמעת. תואר שני: מאפשר לבעל המקצוע לגבש את הידע שלו בתחום ההתמחות באמצעות מחקר. דוקטורט: מטרתו להעמיק את יכולות המחקר ולהעדיף את גיבוש הידע המקורי.

המשך לימודים

המכונה גם לימודי השלמה, לימודי המשך או חינוך לכל החיים, לימודי המשך נכנסו לתוקף לאחרונה והיא אחת מצורות החינוך הפורמלי.

לימודי המשך היא מדיניות שמטרתה להציע קורסים בחינם להכשרה של כל מי שהגיע לתואר שני או תיכון, בהתאם לאינטרסים האישיים או בעבודתם.

זה נחשב רשמי ככל שהוא מוצע על ידי אוניברסיטאות או, אם לא, על ידי מוסדות שאושרו על ידי אוניברסיטאות באמצעות הסכמי שיתוף פעולה.

לימודי המשך מקיפים קורסים בשיטות שונות (תיאורטי או מעשי) ומודלים (פנים אל פנים, מעורבב או מרחוק-מקוון).

לאחר אישור כל קורס, הגורמים המשתתפים מציעים תעודה שאושרה על ידי אוניברסיטה כערובה למצוינות אקדמית. עם זאת, בהיותם פתוחים לקהל הרחב, אישורים אלה אינם מסייעים לתואר, כלומר, הם אינם ניתנים לזכות בתוקף או לאימות תוקף.

אלו שלרוב מסייעים לתואר הם מה שמכונה קורסי הרחבה, המכוונים אך ורק לאנשי מקצוע מתקדמים. אלה מובילים לתעודה מקצועית.

חינוך מיוחד

במסגרת החינוך הפורמלי קיים מגוון המכונה חינוך מיוחד או חינוך דיפרנציאלי. הוא מכוון לפתח את הפוטנציאל החברתי, האינטלקטואלי, הפיזי והפסיכולוגי של נושאים עם צרכים מיוחדים. תוכניות חינוך מיוחד או דיפרנציאלי מתמקדות בקבוצות עם התנאים הבאים:

• נושאים עם חריגות פיזית:
  • לקות חושית: ראייה או שמיעה; מוגבלות מוטורית; מחלות כרוניות.
  נושאים עם חריגות אינטלקטואלית:
  • ליקויים אינטלקטואליים, מחוננים, הפרעות אישיות.
  נושאים עם חריגות חברתית:
  • קטינים שעברו התעללות; קטינים תלויים בסמים; קטינים בסיכון חברתי.

סוגי חינוך לפי מגזר

לפי המגזר המנהל אותה, החינוך יכול להיות ציבורי או פרטי. בשני משני המקרים הללו, על החינוך להתאים לפרויקט של החברה המכוסה במסגרת המשפטית של המדינה כערבה לאיכותו של הנושא החברתי ולנוחותו החברתית.

חינוך ציבורי

החינוך הציבורי הוא כי ניתן על ידי מוסדות מדינה, ובדרך כלל יש אופי רשמי. מכיוון שזה לטובת הציבור, השירות החינוכי שמספקת המדינה אינו מיועד למטרות רווח, אך מטרתו היא אסטרטגית.

לגבי חינוך יסודי ותיכוני, על המדינה לספק חינוך ציבורי חובה וחובה. בנוגע לחינוך באוניברסיטאות, תלוי במדינה, המדינה יכולה להציע אוניברסיטאות בחינם או, אם לא, אוניברסיטאות הדורשות השקעה פחותה משמעותית מאלה הפרטיות, על מנת להעדיף את הכשרתן וקידומם של המגזרים הפופולאריים לתחום המקצועי.

חינוך פרטי

החינוך הפרטי הוא כי הניתן במוסדות פרטיים. זה יכול לכסות הן יוזמות בחינוך הלא פורמלי והפורמלי, כמו גם ברמות שונות של האחרונים (חינוך בסיסי, ביניים או גבוה). מוסדות אלה מיועדים למטרות רווח.

סוגי חינוך בהתאם לאופנים

באופן מודרני מובן האופן בו מועבר החינוך, בין אם מדובר בחינוך פורמלי או לא פורמלי. זה מסכם בשלושה סוגים חיוניים:

• חינוך פנים אל פנים: כזה הנלמד בכיתה פיזית בזמן אמת. חינוך למרחקים או השכלה מקוונת: בעבר התייחס לזה שנעשה באמצעות מערכת שיעורים בדואר. כיום הכוונה לחינוך המקובל בסביבות למידה וירטואליות. השכלה מעורבת: כזו שמשלבת חינוך פנים אל פנים וחינוך מרחוק.

סוגי חינוך לפי תחום הידע

ניתן לסווג את החינוך גם לפי תחום הידע אליו הוא מתייחס, בין אם הוא משולב בחינוך הפורמלי ובין אם לא. הרשימה יכולה להיות רחבה ככל שקיימים תחומי עניין. נציין את המקרים הבאים:

• חינוך גופני: הוא כזה המעורר התפתחות של מצבי גוף (סיבולת, גמישות, יכולת אירובית, יכולת אנאירובית, מהירות, חוזק שריר) באמצעות פעילות גופנית שיטתית. לדוגמא: פעילות גופנית (מתיחות, התחממות, כפיפות בטן, קרשים וכו ') או ספורט קבוצתי (כדורעף, כדורגל וכו'). חינוך אמנותי: מכוון להערכה אמנותית או לפיתוח מיומנויות אמנותיות. לדוגמא: מוזיקה, אומנות יפה, צילום, משחק וכו '. חינוך דתי: מכוון להכשרה ולשילוב נושאים ביקום של אמונות, ערכים ונורמות של דת נתונה. לדוגמא: catechesis בכנסייה הקתולית. חינוך אזרחי: הוא מכוון להכשרת מקצועות בידע על זכויותיהם וחובותיהם בהקשר של חברה מסוימת. לדוגמא: קורסי אזרחות לזרים. חינוך לעבודה: זה מיועד להכשרת המקצועות בענף מסוים. לדוגמא: נגרות, מכונאות, בנייה, מטבח, מזכירות והקלדה וכו '. חינוך סביבתי: מספק הכשרה בטיפול בסביבה ומעודד פיתוח מודלים של מניעה והגנה על המורשת הטבעית. לדוגמא: קורסים למחזור ושימוש חוזר בפסולת מוצקה.

ראה גם:

• חינוך גופני חינוך סביבתי

חינוך חובה

המונח חינוך חובה נובע מהכרה בזכות האוניברסלית לחינוך יסודי ותיכוני, זכות שהמדינה מחויבת להבטיח. לכן יש דיבורים על חינוך ציבורי, חינמי וחובה.

במובן זה המדינה אחראית על יצירה ותחזוקה של בתי ספר ציבוריים לחינוך יסודי ותיכוני, כך שהתנאים הכלכליים אינם שוללים את הזכות לחינוך פורמלי, שכן שילובם של אנשים בחברה והציבור תלוי בכך. שוק העבודה.

עקרון חינוך חובה מטיל אחריות גם על הורים ונציגים כסוכנים פעילים בהגנה על הזכות לחינוך קטינים בטיפולם.

על אותם נציגים אשר אמצעים ותנאים מונעים חינוך רשמי של ילדים וצעירים כפופים לתביעות משפטיות.

ראה גם:

• פדגוגיה של מערכת החינוך

חינוך רגשי

כיום אתה שומע לעתים קרובות על חינוך רגשי. זוהי גישה חינוכית חדשה המלווה מקצועות בניהול כישוריהם הרגשיים על מנת להקל על ההתפתחות המאוזנת של האדם שלהם בקוהרנטיות עם דאגותיהם שלהם. נושא החינוך הרגשי הוא אפוא מה שמכונה אינטליגנציה רגשית.

זה מאפשר תקשור תהליכי פחד, כעס, כעס, תסכול, כמו גם חיזוק רגשות חיוביים, בחיפוש אחר רווחתו של הנבדק עם עצמו וביחס לסביבתו.